Песочная терапия как средство развития речевых навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи.
Мефтякова Людмила Вадимовна (участник), Мирошниченко Юлия Владимировна (участник)
ID 2903-42983, 12.01.2018 08:32:53
Поддержите эту публикацию - расскажите о ней в любимой социальной сети! Так вы сможете ее не потерять!
Краткое описание
Характерологическими особенностями детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), являются нарушения эмоционально-волевой сферы, быстрая утомляемость, рассеянность, возбудимость или вялость, безучастность на занятиях, в играх и в других видах деятельности. Следствие речевых нарушений у дошкольников – задержка в формировании коммуникативных навыков и развитии эмоционально-волевой сферы. В настоящее время значительно возрос интерес педагогов (педагогов-психологов, воспитателей, логопедов) к использованию игр с песком в системе коррекционной работы с детьми. Песок – загадочный материал. Он обладает способностью завораживать человека, притягивать, как магнит. Песок привлекает детей и взрослых своим непостоянством. Песок может быть сухим, лёгким, и ускользающим или влажным, плотным и тяжёлым, способным принимать любые формы. Игра в песочнице – это естественная и доступная для любого ребенка форма деятельности. Игры с песком вносят в душу ребёнка веселье и радость и вместе с тем способствуют его развитию.
Песочная терапия
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Поддержите эту публикацию - расскажите о ней в любимой социальной сети! Так вы сможете ее не потерять!