ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА.

Краткое описание

В настоящее время большой процент детей, проживающих в Российской Федерации, относится к категории с ограниченными возможностями, вызванными различными отклонениями в состоянии здоровья. Они нуждаются в специальном образовании, отвечающем их особым образовательным потребностям, а также развитии имеющихся талантов и одаренности. Одной из приоритетных задач развития системы образования учащихся с умственной отсталостью является создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательных учреждениях разных типов и видов и обеспечение их социализации. Чему же учить и как воспитывать ребенка с ОВЗ? Что в нем надо разглядеть, чтобы воспитать человека, способного самостоятельно решать поставленные проблемы, проявлять инициативу и творчество? Эти и другие вопросы ежедневно решает наше образовательное учреждение. Они имеют ограниченный опыт контактов с социальной средой, а также недостаточный уровень познавательного интереса к окружающему миру. Их представления о социуме ограничены конкретными, привычными ситуациями. Коммуникативные навыки и навыки регуляции собственного поведения у них находятся на низком уровне, либо совсем отсутствуют. Дети с ОВЗ более внушаемы, стремятся подражать, и, поэтому, общение с окружающими людьми помогает устанавливать социальные контакты, познавать себя и других. Оно оказывает существенное влияние на особенности общения и поведения воспитанников. Исходя из этих особенностей процесс социализации обучающихся, воспитанников в условиях нашего учреждения комплексно обеспечивается в процессе экспериментальной и внеурочной деятельности, дополнительного образования. проекты способствуют развитию у обучающихся, воспитанников коммуникативных и социальных компетенций, освоению навыков взаимодействия со сверстниками и взрослыми, а также в доступной форме творческому самовыражению, помогают применить умения и знания, полученные на занятиях, в жизни.Экспериментальные материалы направлены на развитие личности ребенка через творческое самовыражение, способствуют развитию у обучающихся коммуникативных и социальных компетенций, освоению навыков взаимодействия со сверстниками и взрослыми. в нашем учреждении стараемся создать для детей с ОВЗ психологически комфортную коррекционно-развивающую образовательную средe/ жить самостоятельно и плодотворно дети с ОВЗ смогут, если сегодня мы поможем развиться их способностям и талантам.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ С ОВЗ

Загрузка...

Слишком долго?

Перезагрузить документ

| Открыть в новой вкладке

Скачать [46.00 KB]