ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Половинкина Ольга Анатольевна (автор)
ID 14341-101036, 01.03.2018 12:36:32
Поддержите эту публикацию - расскажите о ней в любимой социальной сети! Так вы сможете ее не потерять!
Краткое описание
Реформы системы образования, возрастающие требования к уровню владения иностранным языком учащихся обусловливают необходимость выбора технологий обучения иностранным языкам, которые позволяют формировать у учащихся способности участвовать в реальной межкультурной коммуникации и стремлением соответствовать единым европейским стандартам в образовании. Межкультурные стратегии обучения актуальны как для языкового образования в России, так и за рубежом. Формирование межкультурной компетенции связано не только с отбором педагогических технологий, но и отбором эффективных приемов, средств, способов и форм организации учебного процесса (урочная и внеурочная деятельность), которые интегрировали бы изучение иностранного языка с другими предметами школьной программы. На мой взгляд именно использование проектной технологии помогает формированию межкультурной компетенции, так как дает школьникам возможность соединить ценностно-смысловые основы культуры страны изучаемого языка с процессом деятельной социализации. Для того чтобы формирование межкультурной компетенции было успешным, необходимо соблюдать определённые условия.
ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Поддержите эту публикацию - расскажите о ней в любимой социальной сети! Так вы сможете ее не потерять!