Музыкально- исполнительская культура как сфера личности в музыкальной педагогике XX века.

Краткое описание

Проблема музыкально- исполнительской деятельности привлекала и привлекает внимание специалистов различных областей знания- культурологии, социологии, физиологии, психологии, педагогики. « Жизнь музыкального произведение - в его исполнении, т.е. в раскрытии его смысла через интонирование для слушателей... » .В этих словах академика Б.Асафьева ясно и точно сформулировано значение исполнителя в музыкальном искусстве. Действительно, только с момента исполнения, которое должно быть органичным продолжением и завершением композиторского замысла, начинается подлинная жизнь музыкального сочинения. Отсюда понятна огромная роль в музыке исполнителя, которого можно назвать соавтором произведения.Различные проблемы музыкально-исполнительской деятельности находят отражение в многочисленных работах отечественных ученых, освещающих психологические особенности и теорию музыкального исполнительства ( Г.М. Цыпин, Л.Л. Бочкарев, А.Л. Готсдинер, В.А. Петрушин, Л.А. Баренбойм, Г.М. Коган, С.А. Савшинский, В.Л. Живов), музыкально- педагогические воззрения на природу и сущность исполнительского процесса ( Г.Г. Нейгауз, Л.А. Баренбойм, Я.И. Мильштейн, С.Е. Фейнберг, В.Г. Ражников, А.Г. Каузова, А.В. Малинковская, А.И. Николаева), методы работы над музыкальным произведением ( А.Д. Алексеев, В.Ю. Григорьев, Я.И. Зак, Е.Я. Либерман и др.). По мнению исследователей, главной целью исполнительской деятельности является глубокое проникновение в содержание произведений, постижение и передача того сокровенного, что составляет духовный мир композитора, его понимание действительности. Раскрытие содержания произведения невозможно без нахождения нужного звучания, которое обеспечивается тесной взаимосвязью музыкально- слуховых представлений со всей системой исполнительских знаний, умений, навыков. Л.В.Живов отмечает, что образы, созданные композитором, в исполнительском воплощении приобретают черты, определяющиеся мировоззрением исполнителя, его творческой манерой, темпераментом, фантазией, вкусом, уровнем мастерства. В результате исполнительский художественный образ, с которым в значительной степени связана оценка произведения слушателями, нередко обретает в нашем сознании самостоятельное значение, поскольку в нем могут выявляться такие ценности, которых не было в первичном образе [ 5, с 21].

Статья

Загрузка...

Слишком долго?

Перезагрузить документ

| Открыть в новой вкладке

Скачать [20.96 KB]