Методическая разработка для организации двигательной активности детей.

Краткое описание

Желание одержать победу, достичь цели заставляет каждого ребенка проявлять инициативу, как можно лучше выполнять задание, совершенствовать мастерство, привлекать для контроля за своими достижениями педагога, товарищей. По мере овладения двигательными навыками каждый ребенок начинает получать удовольствие от того, что качественно выполняет движения. Таким образом, уже само задание стимулирует деятельность ребенка, побуждает желание пробовать свои силы в новых упражнениях. Повышение двигательной деятельности детей рассматривается как одно из действенных средств сохранения здоровья ребенка, улучшения его физической подготовленности, обогащения двигательного опыта, увеличения творческого и познавательного потенциала. Использование наглядного дидактического материала при организации двигательной деятельности повышает интерес детей к этой деятельности, стремление в улучшении результатов в беге, прыжках, метании и т.д. Использование карточек – схем делает физкультурные занятия интересными, разнообразными дети ждут их с нетерпением. Создание благоприятной психологической обстановки, предметной и двигательной среды побуждает ребенка проявлять двигательную активность, удовлетворяет интерес к разнообразным видам движений и потребность и их. Так, соединяя карточки - схемы, дети могут составить собственный вариант игры -эстафеты и проиграть ее сначала мысленно, психологически готовя себя к предстоящему соревнованию, потом вовлечь в деятельность сверстников. Таким образом, использование карточек – схем помогает развить у детей физические качества, позволяет детям использовать накопленный двигательный опыт в самостоятельной деятельности, учит их организовывать соревнования со сверстниками, подчиняет правилам и развивает чувство самоконтроля.

Методическая разработка для организации двигательной активности детей.

Загрузка...

Слишком долго?

Перезагрузить документ

| Открыть в новой вкладке

Скачать [1.26 MB]