Сотворчество с детьми в постановочной работе или 100 идей для танцевального номера

Краткое описание

Каждый преподаватель, работающий в детском коллективе, обладает уникальным ресурсом – это дети. Они обладают детской непосредственностью, фантазией и полны энергией, которую мы – взрослые преподаватели, можем использовать для разработки идей к танцевальным номерам. Уникальность ваших постановок будет зависеть от того, какие дети у вас обучаются. Это хороший ресурс для вдохновения и новых идей. Задача педагога в данном процессе: наблюдать, чувствовать, анализировать. Позвольте этому процессу БЫТЬ! И со временем вы увидите результат своего труда. Еще один принцип в работе с детьми – это постепенность, т.е. упражнения, которыми я поделюсь в данной методической работе нужно осваивать постепенно, анализируя процесс. Нужно дать детям время на осознание процесса, на «погружение на новую глубину». И тогда ваши учащиеся откроются для вас с неожиданной стороны. Из всего выше изложенного вытекают основные вопросы, на которые мы попытаемся найти ответы, выполняя предложенные упражнения: 1.Как использовать свой потенциал и потенциал детей в постановке детского номера 2.Как ставить четкие задачи детям, чтобы получать нужный результат 3.Как слышать детей и понимать сферу их интересов

А.Е. Дмитриенко

Загрузка...

Слишком долго?

Перезагрузить документ

| Открыть в новой вкладке

Скачать [30.93 KB]