Программа интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста с ТНР (в т.ч. ОНР, стёртой дизартрией) путем включения в занятия специальных дидактических игр
Митенкова Татьяна Владимировна (автор)
ID 27663-244598, 15.10.2019 02:04:35
Поддержите эту публикацию - расскажите о ней в любимой социальной сети! Так вы сможете ее не потерять!
Краткое описание
В последнее время выявлен значительный рост дошкольников, имеющих нарушения речи, в частности, тяжелые нарушения речи. Тяжелые нарушения речи – это стойкие специфические отклонения формировании компонентов речевой системы (лексического и грамматического строя речи, фонематических процессов, звукопроизношения, просодической организации звукового потока). Дошкольники с ТНР имеют системную несформированность речи. Главной закономерностью нарушенного развития является изменение развития личности аномального ребенка в целом. Значительные речевые дефекты влияют на становление психики. Обнаруживается системная несформированность как вербальных, так и невербальных функций. Отмечается недостаточная сформированность познавательных процессов, непроизвольная регуляция их протекания, низкая продуктивность деятельности. Таким образом, в процессе психолого-педагогической диагностики у детей с ТНР выявляется интеллектуальное отставание. Выявление имеющихся психологических особенностей воспитанников необходимо педагогу-психологу и логопеду-дефектологу для определения основных направлений коррекционно-развивающей работы в процессе психолого-педагогического сопровождения развития детей.
Программа интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста с ТНР (в т.ч. ОНР, стёртой дизартрией) путем включения в занятия специальных дидактических игр
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Поддержите эту публикацию - расскажите о ней в любимой социальной сети! Так вы сможете ее не потерять!