Организация педагогической работы по формированию жизненных компетенций детей с ТМНР в рамках дома-интерната
Видергольд Олеся Ивановна (автор), Щегонина Ольга Александровна (автор)
ID 29666-295869, 08.08.2020 05:56:56
Поддержите эту публикацию - расскажите о ней в любимой социальной сети! Так вы сможете ее не потерять!
Краткое описание
Одной из главных проблем интернатных учреждений является закрытость, поэтому за время проживания годами многие дети не приобретают каких - либо жизненно важных компетенций, их состояние чаще ухудшается, что приводит к вторичным осложнениям. Как следствие, процесс социализации у таких детей соответственно нарушен. Освоение детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития социального опыта, включение их в существующую систему общественных отношений требуют от педагогов определенных дополнительных мер и разработка этих мер должна основываться на закономерностях, задачах и сущности процесса социализации. Таким образом, формирование жизненных компетенций у воспитанников с ТМНР в процессе абилитационной работы является одной из важных задач деятельности педагогов дома-интерната.
Организация педагогической работы по формированию жизненных компетенций детей с ТМНР в рамках дома-интерната
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Поддержите эту публикацию - расскажите о ней в любимой социальной сети! Так вы сможете ее не потерять!